3 грудня 2019 року на базі ДНЗ «Сумський хіміко-технологічний центр професійно-технічної освіти» відкрито навчально-практичний центр із підготовки кваліфікованих робітників за професією «Слюсар-ремонтник. Слюсар механоскладальних робіт. Слюсар-інструментальник» та на базі ДНЗ «Сумське міжрегіональне вище професійне училище» – із підготовки кваліфікованих робітників за професією «Електромонтажник з освітлення та освітлювальних мереж. Електромонтер з ремонту та обслуговування електроустаткування. Електромонтажник силових мереж та електроустаткування».

Навчально-практичні центри облаштовано сучасним обладнанням, устаткуванням, професійним інструментом, кабінети професійно-теоретичної підготовки забезпечено новими дидактичними матеріалами, оснащено мультимедійним обладнанням.

Загалом на оновлення матеріально-технічної бази навчально-практичних центрів інвестовано понад 2 150 тис. гривень.

З відкриттям навчально-практичних центрів заклади стануть осередком удосконалення професійно-практичної та професійно-теоретичної підготовки слюсарів та електромонтажників, підвищення кваліфікації фахівців підприємств Сумщини, перепідготовки незайнятого населення з впровадженням в освітній процес новітніх виробничих і комп’ютерних технологій із застосуванням сучасного обладнання, інструментів, матеріалів.

На Сумщині протягом останніх семи років створено дванадцять навчально-практичних центрів за кошти державного, обласного бюджетів, власні кошти ЗП(ПТ)О та соціальних партнерів.

Визначній події для Сумщини передувала зустріч у форматі «круглого столу» з теми «Дуальна система навчання як форма соціального партнерства» освітян із представниками підприємств, установ, організацій. Вікторія ГРОБОВА, директор Департаменту освіти і науки Сумської обласної державної адміністрації, зазначила, що в області протягом двох останніх років 12 закладами професійної (професійно-технічної) освіти впроваджуються елементи дуальної освіти за 17 професіями. До навчання залучено 427 учнів, укладено 112 двосторонніх договорів з підприємствами, установами й організаціями, а також підприємствами малого та середнього бізнесу. Навчання здійснювалось за відповідними модульними робочими навчальними планами у співвідношенні 30% змісту програми – теоретичний матеріал і 70% – професійно-практична підготовка безпосередньо на виробництві. Як результат, зросли показники працевлаштування, рівня освітніх досягнень учнів; зменшилася вартість навчання одного учня. Під час зустрічі презентовано успішні практики впровадження елементів дуальної форми навчання в освітній процес ДНЗ «Сумське міжрегіональне вище професійне училище» і ДНП АТ «Сумське НВО», ДНЗ «Сумський центр ПТО харчових технологій, торгівлі та ресторанного сервісу» і магазином «Ватсон», ДПТНЗ «Конотопський професійний аграрний ліцей» і ПАТ «Конотопагропостач».

Позитивні зміни у професійній (професійно-технічній) освіти Сумщини, що впливають на більш широкі можливості здійснення перепідготовки незайнятого населення, у тому числі з використанням дуальної форми навчання, відзначив Володимир ПІДЛІСНИЙ, директор Сумського обласного центру зайнятості.

Заступник голови Ради Федерації роботодавців України, голова правління Сумської обласної організації роботодавців «Сумський регіон» Євген ЛАПІН відмітив, що дуальна форма навчання була покладена в основу шкіл ФЗН: рівень підготовки кваліфікованого робітника був високим. Дуальна форма навчання містить такий же принцип організації освітнього процесу, і це дозволить сформувати нову модель підготовки кваліфікованих робітників, якщо роботодавці створять умови для навчання учня закладу професійної (професійно-технічної) освіти на виробництві.