Шляхи удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти

Заключний семінар «Визначення шляхів удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти на основі результатів самооцінювання освітніх та управлінських процесів» із циклу семінарів щодо розбудови внутрішньої системи забезпечення якості освіти проведено 04 червня 2024 року.

У навчанні, що проводили фахівці Управління Державної служби якості освіти у Сумській області, брали участь понад 60 представників закладів професійної (професійно-технічної) освіти та закладів, підприємств, установ, організацій, які мають ліцензію у сфері професійної (професійно-технічної) освіти.

Під час заходу розглянуто шляхи удосконалення внутрішньої системи забезпечення якості освіти, оговорено результати самооцінювання освітніх та управлінських процесів, проаналізовано результати тестування за підсумками навчання.

Розвиваємо «м’які навички» за допомогою кейс-технологій

У рамках неперервного прагнення до інновацій у сфері освіти 31 травня 2024 року проведено тренінговий захід, присвячений застосуванню кейс-технологій для розвитку «м’яких навичок».

Захід було спрямовано на вивчення кейсів як ефективного інструменту формування необхідних навичок майбутніх кваліфікованих робітників. Учасники мали можливість не тільки ознайомитися з історією та еволюцією кейс-методу, але й активно застосувати його на практиці, розглядаючи реальні життєві ситуації.

“Метод кейсів має глибокі корені, що сягають античності, і був вдосконалений протягом століть, аж до сучасного використання в освітніх програмах MBA,” – зазначила Катерина ШЕЙКІНА, методист НМЦ ПТО у Сумській області.

Учасники тренінгу працювали в групах, аналізуючи чотири кейси, що відображали типові виклики, з якими можуть зіткнутися заступники директорів із виховної роботи. Це дало їм змогу відточити навички ефективної комунікації, управління конфліктами та командної роботи.

Проведено ІV Форум лідерів учнівського самоврядування та обдарованих учнів закладів П(ПТ)О!

ІV Форум обдарованих учнів та лідерів учнівського самоврядування закладів професійної (професійно-технічної) освіти «Профтехосвіта Сумщини: горизонти можливостей» відбувся 30 травня 2024 року в онлайн форматі за участю 60 обдарованих здобувачів освіти та лідерів учнівського самоврядування.

Акцент форуму був зроблений на пошук, розвиток та підтримку обдарованих та талановитих здобувачів освіти, а також на підтримці енергійних та ініціативних учнів, обдарованих лідерськими якостями. Директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Сумській області, Наталія Самойленко, звернулася до учасників, висловлюючи побажання плідної творчої роботи та розвитку інноваційних проєктів.

У рамках форуму проведено учнівське ком’юніті «Від ідеї до результату», під час якого здобувачі освіти разом зі своїми наставниками презентували результати своєї роботи щодо розвитку та формування компетентностей в освітньому процесі:

Відбувся щомісячний методичний день із заступниками директора, методистами закладів П(ПТ)О області

У Навчально-методичному центрі професійно-технічної освіти у Сумській області проведено 30 травня 2024 року відкритий методичний день із керівним складом закладів професійної (професійно-технічної) освіти.

Наталія САМОЙЛЕНКО, директор Навчально-методичного центру професійно-технічної освіти у Сумській області, ознайомила присутніх з особливостями організації освітнього процесу в закладах професійної (професійно-технічної) освіти в частині закінчення 2023/2024 навчального року: організації виробничої практики, проведенні пробних кваліфікаційних робіт та державної кваліфікаційної атестації. Акцентувала увагу на врахування безпекової складової при їх організації та термінах закінчення навчального року.

Завершено навчання в Школі молодого педагога професійної підготовки

Завершили навчання в рамках Школи молодого педагога професійної підготовки15 молодих фахівців професійної підготовки закладів П(ПТ)О. Останне засідання учасників Школи відбулося 29 травня 2024 року.

Протягом року Школа реалізовувала низку вебінарів спрямованих на підвищення кваліфікації та підтримку педагогів-початківців. Під час навчання було розглянуто основні освітні модулі, що включали групи питань: нормативно-правове забезпечення професійної підготовки, організація, планування та облік освітнього процесу в закладах професійної (професійно-технічної) освіти організація та методика професійної підготовки в закладах професійної (професійно-технічної) освіти, інформаційне забезпечення освітнього процесу, формування професійної компетентності майстра виробничого навчання.

Translate »