Відбулося засідання робочої групи із розробки освітньої програми за професією «Офіціант»

Чергове засідання робочої групи із розробки регіональної освітньої програми за професією «Офіціант» проведено 20 березня 2024 року.

На засіданні із членами робочої групи – педагогами ДНЗ «Сумський центр ПТО харчових технологій, торгівлі та ресторанного сервісу» та ДПТНЗ «Шосткинське вище професійне училище» – обговорено результати заповнення аркуша «Освітній стандарт», сформовано перелік одиниць кваліфікацій, модулів та визначено освітні компоненти, продемонстровано алгоритм заповнення аркушу «Профіль» та окреслено завдання щодо визначення показників важливості, складності, ресурсомісткості для результатів навчання.

Наступне онлайн-засідання заплановано на 20 квітня 2024 року, де буде продовжено роботу над розробкою програми.

Визначено перші 72 профтехи, де навчатимуть професій для відбудови країни

Професій для відбудови країни навчатимуть в оновлених #100 майстернях профтехів — назви 72 з них уже відомо, серед яких 3 заклади професійної (професійно-технічної) освіти Сумської області: ДНЗ «Сумський центр ПТО харчових технологій, торгівлі та ресторанного сервісу», ДНЗ «Шосткинський центр професійно-технічної освіти», ДПТНЗ «Конотопський професійний аграрний ліцей»

Перші 72 профтехи отримають 500 млн грн державних коштів на оновлення майстерень. Трансформація закладів відбувається в межах проєкту #100 майстерень. Уже наприкінці весни вони розпочнуть масштабні оновлення навчальних приміщень, а в наступному навчальному році в них зможуть здобувати освіту всі охочі. 

Решту 28 профтехів, майстерні яких буде оновлено за кошти міжнародних партнерів і бізнесу, ще обирають. 

Торік МОН оголосив про старт проєкту #100 майстерень, метою якого є оновлення майстерень закладів професійної освіти, які допоможуть учням ефективно і якісно навчатися найбільш потрібних професій для країни. 

«Проєкт #100 майстерень – це можливість уже зараз сформувати якісну та ефективну базу для навчання майбутніх професіоналів. Як результат – у подальшому вплинути на потреби економіки та бізнесу. Також ми розуміємо, яких фахівців не вистачає на ринку праці та які професії будуть затребувані для відбудови та відновлення країни. Тож уже зараз запускаємо ініціативи, які дадуть змогу здобувати актуальні знання та навички в профтехах із комфортними умовами та сучасним обладнанням», – зазначив віцепрем’єр-міністр з інновацій, розвитку освіти, науки та технологій – міністр цифрової трансформації Михайло Федоров.

Найпопулярніші напрями, за якими будуть створені майстерні в 72 профтехах: 

  • сільське господарство — 14 майстерень; 
  • громадське харчування — 10 майстерень;
  • промисловість та машинобудування — 7 майстерень;
  • будівництво та автомобільний транспорт — 6 майстерень.

Майстерні будуть також створені за такими профілями, як зварювання, металообробка, деревообробка тощо. 

МОН пропонує для громадського обговорення проєкт Дорожньої карти розвитку професійної (професійно-технічної) освіти для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення на період до 2030 року

Міністерство освіти і науки України пропонує для громадського обговорення проєкт Дорожньої карти розвитку професійної (професійно-технічної) освіти для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення на період до 2030 року (далі – Дорожня карта).

Реалізація Дорожньої карти дозволить забезпечити якісну професійну (професійно-технічну) освіту для осіб з інвалідністю та інших маломобільних груп населення у закладах професійної (професійно-технічної) освіти та потреби ринку праці у кваліфікованих робітниках.

Зауваження та пропозиції до проєкту Дорожньої карти приймаються у довільній формі до 20 березня 2024 року на електронну адресу: viktoriia.sydorenko@mon.gov.ua. Контактна особа для надання консультацій: Вікторія Сидоренко.

Результати обговорення будуть розміщені на офіційному веб-сайті Міністерства освіти і науки України в період з 28 березня по 04 квітня 2024 року.

Стратегічний план діяльності МОН до 2027 року

Міністерство освіти і науки України розробило стратегічний план діяльності, який визначає дев’ять пріоритетів на середньостроковий період до 2027 року. Ці пріоритети охоплюють ключові сфери роботи міністерства та спрямовані на розвиток освіти і науки в Україні з урахуванням викликів, пов’язаних із військовою агресією, зобов’язаннями у сфері європейської інтеграції та положень Цілей сталого розвитку.

Основні напрями трансформації включають зміст і сенси освіти, роль педагогів і науковців, систему управління та освітній простір.

Ключовою метою є створення системи освіти і науки, яка підсилить потенціал людини на різних етапах життя та забезпечить гнучкість до змін.

Для детального ознайомлення зі Стратегічним планом діяльності МОН до 2027 року відвідайте офіційний сайт Міністерства

Робоча група з розробки освітньої програми «Муляр» продовжує свою діяльність

Із членами робочої групи з розроблення регіональної освітньої програми за професією «Муляр» проведено чергове засідання 15 березня 2024 року. Зустріч було присвячено ефективному розподілу годин та кредитів між результатами навчання, а також корегуванню навчальних модулів і визначенню загального строку навчання.

Метою цього та наступних засідань є створення умов для забезпечення якісної підготовки фахівців, які відповідатимуть сучасним вимогам будівельної індустрії. Робоча група складається з провідних експертів у галузі освіти та будівництва, які прагнуть досягти оптимального балансу між теоретичними знаннями та практичними навичками.

«Ми прагнемо створити програму, яка не тільки надасть здобувачам освіти необхідні знання, але й допоможе їм стати цінними працівниками на ринку праці,» – сказала Віта ЛУБИНЕЦЬ, методист НМЦ ПТО у Сумській області.

Translate »